ISSN 1997-9657
         

Собкин В.С., Скобельцина К.Н., Иванова А.И. Любимые книги современных дошкольников

Аннотация

В статье приведены результаты социологического опроса родителей детей дошкольного возраста об особенностях приобщения детей дошкольного возраста к художественной литературе. В ней рассмотрены вопросы, касающиеся места литературного чтения в структуре семейного досуга и интенсивности чтения родителями книг своему ребенку. Помимо этого мы проанализируем литературные предпочтения детей-дошкольников по мнению их родителей и охарактеризуем своеобразие приобщения ребенка к художественной литературе в дошкольном детстве.

Фрагмент статьи

Статья посвящена изучению особенностей приобщения детей дошкольного возраста к художественной литературе. Она основана на материалах, полученных в ходе социологического опроса 1936 родителей, чьи дети посещают детские сады г.Москвы. Статья продолжает цикл работ по социологии дошкольного детства, проведенных сотрудниками Института социологии образования РАО. В ходе анализа мы будем учитывать влияние ряда демографических факторов (пол и возраст ребенка, полоролевая позиция родителей) на особенности приобщения детей дошкольного возраста к художественной литературе.

Актуальность проведенного исследования обусловлена тем, что, по мнению многих психологов (Л.С.Выготского, А.В.Запорожца, Д.Б.Эльконина и др.), именно дошкольный возраст является периодом активного становления художественного восприятия ребенка
и развития его воображения. Приобщение ребенка к чтению книг позволяет заложить фундамент его общей культуры и может быть выделено как одно из основных направлений художественно-эстетического воспитания.

Полный текст статьи читайте в журнале "СДО"

Список литературы

1. Варенцова Н.С., Старжинская Н.С. Подготовка к обучению грамоте в детском саду. – Самара, 1993. – 122 с.

2. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: в 2 т. – М.: Педагогика, 1986.

3. Собкин В.С., Иванов И.Д. Отношение современных подростков Москвы и Риги к СМИ и художественной культуре (кросс­культурное сопоставление) // Социология обра­зования. Труды по социологии образования. Т. XVI. Вып. XXVIII. – М.: Институт социологии образования РАО, 2012. – С. 56–73.

4. Собкин В.С., Иванова А.И., Скобельцина К.Н. Отношение родителей дошкольников к школьному образованию // Педагогика. – 2012. – №4. – С. 20–26.

5. Собкин В.С., Калашникова Е.А. Опыт структурного анализа возрастных особенностей мотивации чтения подростками художест­венной литературы // Социология образования. Труды по социологии образования. Т. XVI. Вып. XXVIII. – М.: Институт социологии образования РАО, 2012. – С. 192–213.

6. Собкин В.С., Скобельцина К.Н., Иванова А.И. Что родители читают детям // Психолог в детском саду. – 2011. – №1. – С. 73–81.

7. Собкин В.С., Скобельцина К.Н., Иванова А.И. Влияние социальных факторов на семейный досуг дошкольника // Социологические исследования. – 2013. – №6. – С. 62–70.

8. Собкин В.С., Скобельцина К.Н., Иванова А.И., Верясова Е.С. Социология дошколь­ного детства. Труды по социологии образования. Том XVII. Выпуск XXIX. – М.: Институт социологии образования РАО, 2013. – 168 с.

9. Чуковский К.И. От двух до пяти. – Минск: Народная асвета, 1983. – 319 с.

10. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. – М.: Знание, 1974. –
64 с.

11. Sobkin V.S.; Skobeltsina K.N. Play Activity of Preschool Children: Joint Play with Parents, Game Preferences and Favorite Toys // Журнал Сибирского федерального университета. Серия «Гуманитарные науки». – Ноябрь 2012. – Т. 5, №11. – С. 1602–1616.

Правила использования
Правообладателем настоящей статьи разрешается её использование только для личного некоммерческого использования в образовательных целях. Издатель не несёт ответственности за содержание материалов статьи.

Ключевые слова

социология дошкольного детства, литературные предпочтения дошкольников, приобщение к художественной литературе, семейный досуг