Форум открыл председатель оргкомитета, директор «Академии инноваций» Владимир Завражин — специалист в области инновационного образования. Форум, посвящённый управлению изменениями в образовательных организациях, уделил особое внимание дошкольному образованию — ключевому направлению нацпроекта «Образование», нацеленного на обеспечение 100% охвата детей 3–6 лет дошкольным образованием к 2025 году.
Особый резонанс вызвала сессия «Экосистема дошкольного образования», которую провела Раиса Чумичёва, доктор педагогических наук, профессор кафедры дошкольного образования Академии психологии и педагогики Южного федерального университета. Также в числе значимых событий — выездная площадка «Лучшие практики дошкольного образования», где обсуждались вопросы преемственности между детским садом и начальной школой и внедрение Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО).
Среди других ключевых участников — Елена Кудрявцева, кандидат педагогических наук, начальник отдела по развитию инновационной деятельности АНО ДПО «Академия инноваций» Сколково и зампред ОПО «НООА», представившая мастер-класс «Пробуждение духа: искусство воспитания души», и Елена Гермогенова, руководитель подразделения ГБОУ «Академическая гимназия №56» и заслуженный работник общего образования РФ, с авторской сессией о профессиональном росте педагога.
Важный вклад в повестку внесла Любовь Духанинова, член Национального совета по квалификациям при Президенте РФ, ректор сетевого университета «Знание», подчеркнувшая необходимость формирования у педагогов новых компетенций в условиях цифровой трансформации. Также с докладами выступили Николай Борытко («Практико-ориентированное или фундаментальное образование?») и Роман Демьянчук, доктор педагогических наук, профессор РГПУ им. А. И. Герцена.
По данным Минпросвещения, в российских ДОО работают более 400 тыс. воспитателей, и повышение их квалификации, обновление содержания дошкольного образования и укрепление профессионального сообщества — приоритеты государственной политики. Форум подтвердил: именно на дошкольном этапе закладываются основы социальной компетентности, эмоционального интеллекта и алгоритмического мышления.