Мероприятие собрало ученых, руководителей дошкольных учреждений и представителей образовательной сферы, которые поделились успешными практиками и статистическими данными.
Открывая мероприятие, модератор Ирина Комарова, проректор МПАДО, кандидат исторических наук, отметила, что сегодня у детских садов есть широкие возможности для привлечения внебюджетных средств. Это не только укрепляет материальную базу, но и стимулирует педагогов к саморазвитию и повышению квалификации.
Ключевыми инструментами привлечения средств стали система дополнительного образования и грантовая поддержка. Участники секции рассказали об успешных практиках, которые уже приносят результаты.
Алексей Тищенко, кандидат экономических наук и ведущий научный сотрудник РАНХиГС, представил анализ статистики. Если в 2015 году 85% финансирования детских садов приходилось на бюджетные средства, то сегодня доля внебюджетных источников растет. В частном секторе она достигает 66,7%, а в государственном — всего 13%.
При этом сфера дошкольного образования остается консервативной: за последние годы численность воспитанников снизилась с 7,2 млн в 2015 году до 6,7 млн в 2023 году. Однако внебюджетные доходы детских садов в 2024 году оцениваются в 175 млрд рублей, из которых 151 млрд приходится на государственный сектор.
Резеда Абидулина, директор детского сада «АБВГДЕЙКа» из Буинска (Республика Татарстан), поделилась опытом привлечения средств в небольшом городе, где средняя зарплата составляет 30–35 тысяч рублей. Детский сад активно использует платные услуги, благотворительные взносы и грантовые программы.
«Мы проводим маркетинговые исследования, анкетирование родителей и организуем доступные платные услуги, такие как логопедические занятия, спорт и творческие кружки. Стоимость занятий — всего 100 рублей, что делает их доступными для большинства семей», — рассказала Резеда Мансуровна.
Полученные средства идут на улучшение материальной базы и поощрение сотрудников. Благодаря этому детский сад активно развивает творческие способности детей, которые становятся победителями региональных конкурсов.
Ирина Куланина, заведующая кафедрой эстетического воспитания детей дошкольного возраста МПГУ, поделилась опытом факультета дошкольной педагогики и психологии в привлечении внебюджетных средств. Она выделила ключевые факторы успеха: репутация учреждения, внутренняя нормативная база, географическое положение, кадровый потенциал и сотрудничество с выпускниками.
Основными источниками внебюджетного финансирования, по словам Ирины Николаевны, являются образовательные услуги, научная деятельность, участие в грантах и организация дополнительного образования. Особенно востребованы программы повышения квалификации, такие как детский фитнес, музейная педагогика и современные технологии дошкольного образования.
«Продуманная ценовая политика делает программы доступными для студентов и специалистов, что повышает их привлекательность», — подчеркнула спикер.
Зарина Томаева, директор детского сада №95 из Владикавказа, рассказала, как возглавляемое ею учреждение выиграло несколько грантов, что позволило не только улучшить материальную базу, но и внедрить новые образовательные программы, такие как робототехника и мультипликация.
«Мы проанализировали запросы родителей и кадровые ресурсы, чтобы организовать кружковую работу. Занятия по английскому языку, танцам и рисованию стали популярными среди детей и родителей», — отметила Зарина Хасанбековна.
Мероприятие показало, что внебюджетное финансирование — это не только способ улучшить материальную базу, но и мощный инструмент для развития педагогов и детей. Оно позволяет:
- Удовлетворять запросы родителей на дополнительные образовательные услуги;
- Повышать конкурентоспособность детских садов;
- Мотивировать педагогов к саморазвитию и повышению квалификации;
- Реализовывать инновационные проекты в короткие сроки.
Успешные примеры из Буинска, Владикавказа и других регионов доказывают: даже в условиях ограниченных ресурсов детские сады могут находить новые возможности для развития.
Эксперты уверены: внебюджетное финансирование станет ключевым фактором роста качества дошкольного образования в России. А успешные кейсы, представленные на секции, могут вдохновить другие детские сады на поиск новых решений.