Мероприятие задало тон обсуждению будущих трансформаций в отрасли, собрав за одним столом представителей власти, науки, практики и родительского сообщества.
Заместитель Министра просвещения РФ Ольга Колударова обозначила главный вектор развития: смещение акцента с исключительно обучающего компонента на воспитательный.
«В действующем ФГОС дошкольного образования представлено много обучающего компонента. Тем не менее в детском саду ребенку важно получать общее развитие, на первом месте должна быть воспитательная составляющая», – подчеркнула она. Именно знакомство с культурой, литературой, традициями и духовно-нравственными ценностями станет фундаментом обновленного стандарта. Для педагогов и методистов это прямой сигнал: методическая работа должна все больше опираться на формирование личности ребенка через призму отечественных культурных кодов.
Помимо обновления содержания образовательных программ, участники обсудили формирование единой воспитательной среды и внедрение современных, но педагогически выверенных средств обучения. Примечательно, что дискуссия носила междисциплинарный характер. В ней приняли участие начальник Департамента проектов и программ в сфере воспитания детей и юношества Администрации Президента РФ Ирина Плещева, заместитель президента Российской академии образования Жанна Садовникова, а также главный внештатный детский специалист-хирург Минздрава РФ Дмитрий Морозов, что лишний раз подчеркнуло неразрывную связь физического и духовного здоровья дошкольника.
Свое видение представили и практикующие специалисты. Заведующий детским садом № 2 города Липецка Иван Чернышов поделился реальным опытом внедрения новых подходов на местах. Особый интерес вызвало участие телеведущей рубрики «Мамы Пятницы» Валерии Ивлевой, которая озвучила актуальный запрос современного родительского сообщества на качественное, ценностно-ориентированное образование. Модератор встречи, ведущий программы «Родительский вопрос» Александр Милкус, помог структурировать диалог, сделав его максимально предметным и открытым.
Обсуждение в Москве еще раз подтвердило: дошкольное образование остается зоной особого государственного внимания. Грядущие изменения в ФГОС ДО потребуют от педагогов не только пересмотра методических подходов, но и глубокого осмысления своей роли как наставника, закладывающего нравственный фундамент будущего гражданина.
Фото: Пресс-служба Минпросвещения России