Все статьи

В данной работе рассматривается проблема кооперации семьи и педагогов дошкольного образования при переходе ребенка из детского сада в начальную школу как фактор, способствующий повышению уровня психологической готовности ребенка к школе. Для этого на материалах всероссийского опроса «Мониторинг экономики образования: дошкольное образование» проанализирована степень согласованности представлений родителей и педагогов дошкольного образования о задачах детского сада и о подготовке к переходу в школу. Показано, что в представлениях о том, что такое хороший детский сад, каковы цели воспитания и как готовить ребенка к школе, существуют различия как между педагогами и родителями, так и среди родителей в зависимости от таких факторов как, например, уровня образования.