Поиск
Представления о произвольном поведении ребенка в советской и западной психологии: преимущества и ограничения
... произвольном поведении детей в западной психологии с представлениями о сознательном действии, развитыми в советской психологии в традиции Л.С. Выготского и А.Р. Лурии. Проанализировать преимущества и недостатки обоих подходов.
Методы.
Обзор и сравнительный анализ исследований.
Результаты....
Апробация модели анализа представленности идей Л.С. Выготского в национальных системах дошкольного образования
... практического воплощения.
Цель.
Разработать и апробировать модель анализа представленности идей культурно-исторической теории (КИТ) Л.С. Выготского в научном дискурсе и образовательной практике. Применение модели направлено на углубление понимания трансформации и адаптации ...
Воспоминания о трех моих тестологических приключениях на «полянках» Л.А. Венгера
... диагностических методик, таких как методика Л.А. Венгера «Полянки», в новых социальных условиях.
Цель.
Показать преемственность научных идей Л.С. Выготского и его школы (А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин, Л.А. Венгер) в современных междисциплинарных исследованиях. Переосмыслить методику Л....
История журнала
... нашей стране неразрывно связана с работой ученых с мировым именем, чьи исследования заложили фундамент науки об изучении ребенка – Л.С. Выготским, А.Н. Леонтьевым, А.В. Запорожцем, Л.А. Венгером и многими другими.
Журнал направлен в первую очередь
на освещение фундаментальных ...
Названы 100 лидеров российского образования из 42 регионов страны
Объявлены 100 победителей Большой игры имени Льва Выготского в лидерском треке и 10 команд из образовательных учреждений в командном треке.
Это самый масштабный образовательный проект в ...
История дошкольного образования: раньше и сейчас
... стадия формальных операций). Пиаже выдвинул теорию, что дети учатся посредством прямого и активного взаимодействия с окружающей средой
Лев Выготский
Лев Выготский (1896-1934) предложил социокультурную концепцию развития детей. Он считал, что социальное взаимодействие обеспечивает ...
Большая игра имени Льва Выготского меняет жизнь в школах и детских садах
На пресс-конференции в ТАСС был объявлен старт 9-го сезона Большой игры имени Льва Выготского.
Проект объединяет всех участников образовательного процесса: дети, педагоги и родители выполняют практические задания, чтобы ...
Чувствительность и инициативность матери и ребенка как условия для построения совместного внимания
... посещающих групповые занятия по раннему развитию в семейном центре.
Методы.
Опираясь на культурно-историческую концепцию развития Л.С. Выготского и теорию привязанности Джона Боулби, разработано и описано критериально-оценочное наблюдение за взаимодействием матери и ребенка ...
Роль зоны ближайшего развития в диагностике интеллектуального развития мексиканских детей
... Валлоном (1942), А.В. Запорожцем (1986), П.Я. Гальпериным (1998). Однако только небольшое количество работ рассматривают зону ближайшего развития (Выготский, 1983) при оценке интеллектуального развития детей. Настоящее исследование является попыткой разработки и применения процедуры,...
Кудрявцев Владимир Товиевич
доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой теории и истории психологии Института психологии им. Л. С. Выготского РГГУ (Москва, Россия)
В системе образования появились модели искусственного интеллекта «Аспирант Ушинского» и «Аспирант Выготского»
Московский городской педагогический университет представил модели искусственного интеллекта «Аспирант Ушинского» и «Аспирант Выготского».
Эти цифровые помощники созданы для преподавателей и студентов педагогических вузов, а также для учителей и родителей, интересующихся ...
Образование в цифровую эпоху: новые вызовы и перспективы
... Она также способствует развитию воображения, креативности и критического мышления.
Жоаким Кинтино Айреш,
директор Института имени Л.С. Выготского в Лиссабоне (Португалия), подчеркнул, что логика развития человека предполагает сохранение игры и общения, которое невозможно ...
Кривцова Т.В. Лев Выготский: культура как основа развития. Шаг к педагогической технологии
Актуальность.
Наблюдая современные процессы, происходящие в образовательном социуме, невозможно не отметить обозначившийся разрыв поколений и, как следствие, обесценивание культурных идеалов и ценностей среди молодежи и подрастающего поколения. В статье представлен опыт апробации педагогической технологии «Артефакт», основанной на ключевых идеях культурно-исторического подхода и призванной сделать культурные артефакты смысловым и ценностным ядром образовательного процесса дошкольной образовательной...
БОЛЬШАЯ ИГРА имени Льва Выготского: играйте и выигрывайте!
21 ноября стартовал новый сезон Большой игры имени Льва Выготского для тех, кто готов создавать такую образовательную среду, где дети вырастут активными, дееспособными, счастливыми и состоятся ...
К 100-летию со дня рождения Владимира Ивановича Лубовского
... коррекционной педагогики РАО.
С 1970 по 2002 гг. был главным редактором журнала «Дефектология».
В. И. Лубовский был последователем научной школы Л.С. Выготского, учеником А.Р. Лурии. Основное направление научных исследований В.И. Лубовского было связано с проблемами специальной психологии,...
Кравцова Елена Евгеньевна
Доктор психологических наук, профессор, директор Института психологии им. Л.С.Выготского Российского государственного гуманитарного университета
Мишина Галина Александровна
... педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой специальной психологии факультета медицинской психологии Института психологии им. Л. С. Выготского РГГУ, Москва
Мартыненко Маргарита Николаевна
лаборант кафедры психологии познания психолого-педагогического факультета Института психологии им. Л.С. Выготского РГГУ (г. Москва, Россия)
Соловьева Ю., Кинтанар Рохас Л., Бальтасар Рамос А.М., Эскотто Кордова Э.А. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского не является конструктивистской
... подходе, и его значение для организации учебно-воспитательного процесса. Авторы приходят к выводу о необходимости разграничения подхода Выготского и постмодернистского конструктивизма по концептуальному, методологическому и эпистемологическому признакам.
From a theoretical and methodological ...
Полевская Татьяна Викторовна
выпускница магистратуры Института детства РГПУ им. А.И. Герцена, педагог-психолог, победитель Всероссийского конкурса им. Л.С. Выготского (2019–2020) (Санкт-Петербург, Россия)
Сортировать по релевантности | Отсортировано по дате