Поиск
Диалогическое взаимодействие как вызов действия в ситуации неопределенности
... responsiveness and dialogical interaction with children – that is, in those forms of interaction wh ere the teacher’s actions cannot be fully predetermined and must be shaped in response to children’s initiatives.
Актуальность.
Развитие мышления в дошкольном возрасте рассматривается как одна из ключевых задач современного образования. В связи с этим принципиально важным становится готовность педагогов обеспечить диалогическое взаимодействие, которое будет ...
Концепция развития профессионализма педагогов раннего детства в условиях неформального образования
... научения, кинестетической настройки и коллективного творчества.
Выводы.
Представлена целостная концепция, определяющая неформальное образование как возможный ресурс развития профессионализма педагогов раннего детства. Получены эмпирические доказательства ее валидности: статистически значимая положительная ...
Якшина Анна Николаевна
кандидат психологических наук, научный сотрудник, Лаборатория развития ребенка, Научно-исследовательский институт урбанистики и глобального образования, Московский городской педагогический университет, Москва, Российская Федерация
Афроцентрические культурные взгляды на качественное дошкольное образование для обеспечения цифрового и психосоциального благополучия детей: роль общинных дошкольных центров в Камеруне
... работе применен комплекс теоретических методов: анализ психолого-педагогической литературы, нормативно-правовых документов и стратегий развития образования (на примере Камеруна и международных рекомендаций ЮНЕСКО), сравнительный анализ западных и африканоцентрированных педагогических ...
Детский сад глазами родителей: приоритетные занятия и оценка результативности дошкольного образования
... также выбирают физическое и творческое развитие. По мере взросления дошкольника запрос на развитие межличностных отношений растет, а на развитие игровой деятельности — снижается. Родители с разным уровнем образования по-разному представляют себе роль детского сада как социального института в развитии личности ребенка.
Выводы.
Приоритет интеллектуального ...
Чомбе Тереза Мунга Шало
доктор психологии развития и образования, почетный профессор и почетный декан педагогического факультета, Университет Буэа, Буэа, Камерун
ИИ против живого слова: на форуме «Ориентиры детства» учёные проверили, что знает искусственный интеллект о Выготском
... президент «Рыбаков Фонда», основатель сообщества «PRO Женщин», автор книги «Слово женского рода», обладатель премии Forbes «Филантроп года» за развитие образования, назвала Выготского «нашим наследием, именем, которым мы все гордимся». Она рассказала, что десять лет назад, при основании Рыбаков ...
Захарова Татьяна Николаевна
... заведующая кафедрой дошкольного образования, Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» (ГАУ ДПО ЯО ИРО), Ярославль, Российская Федерация
Научная школа Т.И. Бабаевой: гуманистический подход к социально-нравственному развитию детей дошкольного возраста
... age, which is particularly significant for the socialization and individual development of a child.
Актуальность.
В условиях обновления нормативно-методической базы дошкольного образования (ФГОС ДО, ФОП ДО, Концепция развития до 2030 г.) возрастает потребность в методологически обоснованных подходах к духовно-нравственному и социально-личностному развитию ...
Ребенок и культура: диалектика и драма развития
...
Актуальность постановки проблемы интериоризации обусловлена необходимостью преодоления упрощенного понимания данного процесса как в практике образования, так и в психологии развития. Оценка интериоризации как ключевого понятия в культурно-исторической психологии Л.С. Выготского как процесса диалектического ...
Главный редактор
Веракса Николай Евгеньевич
доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой ЮНЕСКО «Вопросы образования и развития детей младшего возраста», профессор кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова,...
Белолуцкая Анастасия Кирилловна
кандидат психологических наук, заместитель директора Научно-исследовательского института урбанистики и глобального образования МГПУ, заведующая научно-исследовательской лаборатории оценки профессиональных компетенций и развития взрослых, Москва, Российская Федерация
МПАДО и ММСО: стратегическое партнёрство во имя будущего дошкольного образования
Второй день крупнейшего форума в сфере образования ММСО.ЭКСПО-2026 ознаменовался значимым событием, которое задает новые векторы развития системы дошкольного образования России: состоялась торжественная церемония подписания соглашения о сотрудничестве между Международной педагогической академией ...
Феномен политехнического воспитания дошкольников в истории дошкольного образования России (1920–30-е гг.)
... анализ концептуальных идей политехнического образования дошкольников и соответствующего педагогического опыта в контексте их вклада в развитие теории и практики отечественного дошкольного образования и применения в современных условиях.
Результаты.
Раскрыты теоретические основания политехнического воспитания дошкольников ...
ИИ-ассистенты в практике работы педагогов дошкольного образования
... confirms the important role of the teacher as a mediator in the process of a child's interaction with AI. The research prospects are related to the study of the long-term effects of using AI.
Актуальность.
Современный этап развития дошкольного образования характеризуется активным внедрением технологий искусственного интеллекта (ИИ). Несмотря на понимание незаменимости личного ...
Представления родителей о готовности ребенка к школьному обучению
... подготовки. Не обнаружено взаимосвязи между представлениями родителей и их социально-демографическими характеристиками (возраст, пол, уровень образования, количество детей в семье).
Выводы.
Начало обучения в школе не приводит к трансформации представлений родителей о готовности ...
Николай Веракса: «В основе здорового общества – здоровое детство»
В России объявлен Год дошкольного образования. Эта инициатива призвана привлечь внимание к отрасли, переосмыслить роль раннего развития в становлении личности. Почему сегодня детские сады оказались в фокусе государственной повестки? Что на самом деле скрывается за ...
Дошкольное образование на старте перемен: как 2026 год изменит детскую жизнь в России
... что должно снизить административную нагрузку.
Перспектива до 2030 года
Инициатива 2026 года вписана в более широкую стратегию — Концепцию развития дошкольного образования до 2030 года, представленную Минпросвещением в Государственной Думе в 2023 году. Документ определяет дошкольный этап как фундамент ...
Подготовка педагогов дошкольного образования: вызовы, риски и векторы трансформации
Актуальность.
Современный этап развития общества, характеризующийся цифровизацией, культурным разнообразием ... ... детства, предъявляет новые требования к подготовке педагогов дошкольного образования. Возникает противоречие между обновленными целями и задачами ...
Сравнительный анализ стандартизации дошкольного образования в Китае и России: этапы, структура и проблемы
... внедрения цифровых технологий.
Выводы.
Стандартизация дошкольного образования требует соблюдения баланса между унификацией и диверсификацией ... ... решения предлагается модель «базовые компетенции + пространство для развития», усиление профессиональной поддержки педагогов и создание ...
Сортировать по релевантности | Отсортировано по дате