Поиск
Кожевникова Виктория Витальевна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии семьи и детства, Институт психологии им. Л.С. Выготского, Российский государственный гуманитарный университет, Москва, Российская Федерация
Афроцентрические культурные взгляды на качественное дошкольное образование для обеспечения цифрового и психосоциального благополучия детей: роль общинных дошкольных центров в Камеруне
... инклюзии и культурной уместности, обеспечивая защиту психосоциального благополучия уязвимых групп детей (включая беженцев и детей из бедных семей) в условиях цифровизации. Ключевым фактором успеха и инновацией выступает просвещение и вовлечение родителей в процесс воспитания....
Безопасность, польза и доверие: продолжается прием заявок на премию «Лучшее для детей» (Best for Kids)
Рынок детских товаров и услуг меняется вместе с привычками семей. Родители все внимательнее сравнивают продукты, изучают отзывы, проверяют безопасность и ищут решения, которые действительно отвечают ...
Борьба со старением населения: Китай инвестирует в бесплатное дошкольное образование
... отменять плату за уход за детьми и обучение в последний год в детском саду, что стало еще одним шагом в облегчении финансового бремени для семей с маленькими детьми.
Эти меры являются частью более масштабных усилий Китая по созданию благоприятных условий для рождения детей в ...
ИИ против живого слова: на форуме «Ориентиры детства» учёные проверили, что знает искусственный интеллект о Выготском
... общительности, склонности к близкому общению;
мелкий почерк при большом расстоянии между строчками — человек более естественен и свободен в кругу семьи;
ровная левая линия — твёрдые убеждения, консерватизм в хорошем смысле;
превалирование верхней зоны букв (интеллект, духовность, творчество);
...
МПАДО и ММСО: стратегическое партнёрство во имя будущего дошкольного образования
... совместная проектная деятельность, внедрение научно обоснованных решений и достижение измеримых результатов, значимых для детей, педагогов и семей.
СДО ВАК
СДО ПРАКТИК
Взаимодействие с семьей
Взаимодействие с семьей
Представления родителей о готовности ребенка к школьному обучению
... между представлениями родителей и их социально-демографическими характеристиками (возраст, пол, уровень образования, количество детей в семье).
Выводы.
Начало обучения в школе не приводит к трансформации представлений родителей о готовности ребенка. Родители, оценивающие успеваемость ...
Подготовка педагогов дошкольного образования: вызовы, риски и векторы трансформации
... интеграции ИИ в образовательный процесс; усиливающийся и углубляющийся межпоколенческий разрыв), социально-коммуникативные (партнерство с семьей, работа в поликультурной и инклюзивной среде) и профессиональные (внутренние противоречия реализации новой парадигмы, дефицит практико-ориентированной ...
Майер Алексей Александрович
... наук, доцент, главный научный сотрудник лаборатории фундаментальных и прикладных научных исследований ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания», Москва, Россия
Мнение родителей об игровых предпочтениях своих детей в возрасте 2-7 лет
... особенности восприятия родителями игровых предпочтений детей раннего и дошкольного возраста в зависимости от социокультурного статуса семьи (уровня образования родителей и семейного статуса) и гендерно-возрастных характеристик ребенка.
Выборка.
В исследовании приняли участие ...
Особенности жизненной позиции родителей дошкольников: сопоставление мнений «состоящих в браке» и «разведенных»
Актуальность.
Современное российское общество переживает значительные изменения в структуре семьи: растет число разводов, увеличивается доля неполных семей, трансформируются представления о супружестве и родительстве. В этих условиях ...
Социальная и личностная готовность к школе в оценках родителей и педагогов: выявление критических зон
... выполнению новых социальных ролей. На этом этапе социальные навыки становятся ключевым ресурсом школьной адаптации, однако ожидания взрослых (семьи и школы) могут расходиться, а субъективная оценка сформированности навыков у детей — не соответствовать уровню предъявляемых требований....
2026-й — Год дошкольного образования: вклад в будущее с первых шагов
... родителей дошкольников, а к 2030 году она охватит все субъекты РФ. Это позволит создать
единое воспитательное пространство «детский сад — семья»
и повысить педагогическую грамотность взрослых.
На нормативном уровне будет обновлён
Федеральный государственный образовательный ...
Демография в приоритете: Путин обозначил вектор развития дошкольного образования и поддержки семьи
... Президент России Владимир Путин заявил о комплексном подходе к решению демографических задач, где дошкольному образованию и поддержке семьи отводится ключевая роль. Озвученные инициативы напрямую касаются каждого дошкольного учреждения, воспитателя и родителя в стране....
Сравнительный анализ оценок и практик родителей и воспитателей в развитии социальной компетентности дошкольников
... риторике.
Выводы.
Существует объективное единство в понимании основных трудностей формирования СК у дошкольников, однако координация усилий семьи и ДОО затруднена из-за разницы в методической оснащенности и разрыва между декларируемым знанием и реальной практикой. Для повышения ...
XIII Международный спортивный форум «Россия – спортивная держава»
... поддержки талантливых юных спортсменов, а также усиления взаимодействия между дошкольными учреждениями, школами, спортивными клубами и семьями.
Важность предстоящего события подчеркнута на высшем уровне. На официальном сайте Президента Российской Федерации
Владимира Путина
...
Роль семейных факторов в цифровых практиках дошкольников
... пользующихся цифровыми устройствами детей растет. Однако данные о воздействии технологий на дошкольников остаются противоречивыми. Роль семьи в этом вопросе двойственна: родители могут создать для ребенка безопасную цифровую среду, но могут и увеличить потенциальные риски....
Калабина Инна Александровна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры возрастной психологии и педагогики семьи Института детства, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург, Российская Федерация
Николаева Елена Ивановна
доктор биологических наук, заведующий кафедрой возрастной психологии и педагогики семьи Института детства, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург, Российская Федерация
Сортировать по релевантности | Отсортировано по дате