Поиск

Кудрявцев Владимир Товиевич

доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой теории и истории психологии Института психологии им. Л. С. Выготского РГГУ (Москва, Россия)

Владимир Кудрявцев: «Сейчас проект Федеральной программы – это плохой студенческий реферат»

Владимир Товиевич Кудрявцев, доктор психологических наук, профессор Дирекции образовательных программ Московского городского педагогического университета ...

Кудрявцев В.Т. Образование – «День сурка» или «разрыв шаблона»?

Кудрявцев В.Т. Педагогика повседневности: необходимость альтернативы

Кудрявцев В.Т. Игра и развитие воображения ребенка: взгляд с позиций культурно-исторической психологии

Кудрявцев В.Т. Освоение культуры – творческий процесс

Кудрявцева Екатерина Львовна

Научный сотрудник Института иностранных языков и медиа-технологий Университета Грайфсвальда (ФРГ)

Кудрявцев В.Т. "Психо-Логос" любви – взрослый и детский

Эта статья не о том, что можно было бы называть «психологией любви». Скорее – о не всегда очевидной «миссии» любви в строительстве психического мира человека, взрослого и ребенка. И их побуждении к содействию в этом строительстве. Значение древнегреческого понятия-термина «Логос» (λογος) трансформировалось на протяжении всей истории античной философии: от Гераклитова «слова» до огненного эфира – космической души у поздних стоиков. Одно из значений λογος – это смысл. «Значение смысла» и несет этот...

Кудрявцев В.Т. Маленькая энциклопедия капризов маленьких детей

Родители детей раннего возраста (1–2 года) нередко обращаются к психологу по поводу, который – не только своей частотой – заставил автора написать эту «маленькую энциклопедию». В ней автор попытался обобщить и в первом приближении систематизировать родительские обращения и свои «ответы» на них. Слово «ответы» взято в кавычки, потому что не везде удалось ограничиться обычным рекомендациями, перейдя в режим сессий. Как выяснилось, – а выяснилось, в общем-то, очевидное и объяснимое, – справиться с детскими...

Кудрявцев В.Т. «Неожиданное» в образовании и «ожидания» образовательного стандарта

Один из парадоксов развития человека состоит в том, что, происходя, оно может «проходить мимо» него. Ребенок может не только овладевать знаниями или умения – у него возникает некоторый новый ресурс возможностей, которыми он ранее не обладал. Но эта новизна не открывается ему как нечто значимое, он «не видит» себя в своих достижениях и свершениях. Главная проблема образования – в том числе, развивающего – на всех его ступенях состоит именно в этом. Ведь образование – уникальная развивающая практика...

Кудрявцев В.Т. Об образовательном статусе дошкольной ступени в свете новейших административных трендов

Что делает дошкольное образование образованием? Этот отнюдь не новый вопрос приобрел особую остроту в связи с введением ФГТ, принятием нового закона «Об образовании в РФ» и обсуждением стандартов дошкольного образования. По мнению автора, ФГТ и стандарты направлены на то, чтобы превратить систему дошкольного образования в нечто максимально не защищенное от административного вмешательства и одновременно ограничивающее участие в ее судьбе профессионалов. Ситуация сложна, порой драматична, но небезнадежна...

Кудрявцев В.Т. О развивающей педагогике оздоровления

В статье рассматривается вариант междисциплинарного подхода к оздоровительной работе с дошкольниками, основанного на гуманитарных идеях. Оздоровительная работа, с этих позиций, является формой развивающей работы, а оздоровление в целом – неотъемлемой частью развивающего образования в дошкольном учреждении. Это направление постепенно складывается на «стыке» возрастной физиологии, педиатрии, педагогики, детской психологии. Автор исходит из того, что здоровье (как и нездоровье) – это одновременно условие...

Кудрявцев В.Т. Становление свободы

Есть Выготский и Выготский. Выготский, который по-прежнему живет в своих текстах и их вдумчивых читателях, и Выготский «из учебников». Схематично Выготский «в учебниках» предстает примерно так. Согласно его концепции, ребенок развивается не сам по себе, «силы» для развития он черпает из социокультурной среды, которую создает для него взрослый. Точнее – создается его руками, умом, а если повезет, то и сердцем. Потому что, занимаясь этим, взрослый действует не «от своего имени», а от «имени и по поручению»...

Волкова Т.В., Кудрявцева Е.Л., Червова А.С. ДОУ России и Германии: различные формы и методы работы

В статье рассматриваются, возможности получения дошкольного образования у детей в России и в Германии. Авторы рассказывают о формах и видах дошкольного образования в этих странах, программах, по которым работают дошкольные образовательные учреждения, проблемах, которые приходится решать педагогам. По мнению авторов одной из главных задач развития дошкольного образования является укрепление института семьи, в связи с чем в обоих государствах создана система общественного дошкольного образования ориентированная...

Единая федеральная программа образования дошкольного возраста доработана, проблемы остались

... программу с недоработками размещать на авторитетном государственном сайте. Неудовлетворение переработанным вариантом программы высказал и Владимир Товиевич Кудрявцев , доктор психологических наук, профессор Дирекции образовательных программ Московского городского педагогического университета ...

Поздравления к юбилею журнала

... делают мир таким, чтобы он был светлее, чтобы он был таким, как писал Владимир Тендряков: «миром культуры достоинства». И это одна из миссий ... ... детский сад: когда невозможное возможно». «СДО»: пусть длится поиск! Кудрявцев Владимир Товиевич, доктор психологических наук, профессор ...

Резолюция по итогам общественного обсуждения проекта Федеральной образовательной программы дошкольного образования

... нации. Круглова Лариса Юрьевна , доктор педагогических наук, директор Бизнес-школы "Столица", почётный работник общего образования РФ. Кудрявцев Владимир Товиевич, доктор психологических наук, профессор Дирекции образовательных программ Московского городского педагогического университета ...

Белолуцкая А.К. Особенности взаимосвязи диалектического мышления, проблематизации и надситуативно-преобразовательных решений проблемных ситуаций у старших дошкольников

... «Вопросы к картинке с предметами» (авторы: Бернис Лэй-Тинг-Ян, П. Арлин) на испытуемых дошкольного возраста. Также использована методика В.Т. Кудрявцева «Зайка», направленная на диагностику способности дошкольника превратить задачу на выбор в задачу на преобразование. В исследовании ...

Недочеты, недоработки, отсутствие достоинств, – выводы экспертов о проекте Федеральной программы ДО оказались неутешительными

... педагогические технологии и вынуждает их формально относиться к вопросам воспитания. Эмоциональным и предельно острым было выступление Владимира Товиевича Кудрявцева, доктора психологических наук, профессора Дирекции образовательных программ Московского городского педагогического университета ...

Отсортировано по релевантности | Сортировать по дате