Поиск

Собкин В.С. «Важно заинтересовать ребенка, придать уверенности и действительно научить»

доктор психологических наук, профессор, академик РАО, заведующий лабораторией «Центр социокультурных проблем современного образования», ФГБНУ «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований» (ФНЦ ПМИ) (Москва, Россия)

Собкин В.С., Скобельцина К.Н., Иванова А.И. Любимые книги современных дошкольников

В статье приведены результаты социологического опроса родителей детей дошкольного возраста об особенностях приобщения детей дошкольного возраста к художественной литературе. В ней рассмотрены вопросы, касающиеся места литературного чтения в структуре семейного досуга и интенсивности чтения родителями книг своему ребенку. Помимо этого мы проанализируем литературные предпочтения детей-дошкольников по мнению их родителей и охарактеризуем своеобразие приобщения ребенка к художественной литературе в дошкольном...

Собкин В.С., Казначеева К.Н. Игра ребенка-дошкольника глазами родителей

Представление об игре как ведущей деятельности дошкольника является общепризнанным в отечественной психологии (Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин и др.). К настоящему моменту проведено большое количество исследований особенностей детской игры, ее влияния на развитие и становление личности ребенка. В данной статье мы предприняли попытку особым образом взглянуть на проблему детской игры, рассмотрев ее особенности с точки зрения родителей детей дошкольного возраста. В основу статьи легли...

Собкин В.С., Иванова А.И., Скобельцина К.Н. Мнение родителей о дошкольном и школьном образовании

Переход от дошкольного детства к школьному является важным этапом социализации ребенка. Он характеризуется изменением его места в системе общественных отношений. Следует подчеркнуть, что для детей освоение новой социальной позиции связано с изменением их ценностных ориентаций, и в первую очередь – с формированием у них моральной направленности личности. Развитие ребенка заключается в активном овладении способами и средствами практической познавательной деятельности, имеющими социальное происхождение...

Собкин В.С., Скобельцина К.Н. Представления родителей об особенностях общения их ребенка с компьютером

Стремительное развитие техноэволюционных процессов приводит к тому, что компьютер начинает играть особую роль не только в жизни взрослого человека, но и ребенка. Исследователи отмечают, что дети 3–4 лет, как правило, свободно ориентируются в компьютерном игровом пространстве, развивающих и обучающих программах, рассчитанных на данный возраст. В этой связи возникает проблема научного осмысления степени и значения все возрастающего воздействия компьютерного информационного пространства на социализацию...

Собкин В.С., Халутина Ю.А. Отношение родителей детей дошкольного возраста к образовательному процессу в детском саду: удовлетворенность, ...

Статья посвящена исследованию отношения родителей к содержанию и формам образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях. Особое внимание уделено анализу следующих трех аспектов: оценка общей удовлетворенности родителей образовательным процессом; оценка качества обучения в детском саду; эффективность обучения и развития личности ребенка в детском саду. Статья подготовлена на основе материалов анкетного опроса 486 родителей детей старшего дошкольного возраста, посещающих детские...

Собкин В.С. К вопросу о профессиональной позиции воспитателя

Статья посвящена изучению особенностей профессиональной позиции воспитателя детского сада и основана на материалах анкетного опроса 320 воспитателей детских садов Москвы. Одним из наиболее важных факторов, влияющих на развитие ребенка, выступает характер тех воспитательных стратегий при взаимодействии с ребенком, которых придерживаются воспитатели детских дошкольных учреждений. Особое внимание автор уделяет анализу целевых ориентаций воспитателей, стилевых особенностей их взаимоотношений с ребенком...

Собкин В.С., Скобельцина К.Н. Условия воспитания ребенка-дошкольника в семье (по материалам опроса родителей)

Статья посвящена анализу особенностей организации жизненной среды ребенка дошкольного возраста. Особое внимание уделим организации режима дня, питанию ребенка, соблюдению гигиенических норм, прогулкам. Отдельно проанализируем те объективные условия, которые связаны с организацией жизненного пространства ребенка: есть ли у него своя комната, кровать и т. п. Помимо этого, мы коснемся проблем детского здоровья. И наконец, завершая статью, мы затронем вопросы, связанные с негативными моментами, касающимися...

Собкин В.С., Халутина Ю.А. Выбор детского сада родителями детей старшего дошкольного возраста

Статья основана на материалах анкетного опроса 486 родителей, дети которых посещают дошкольные образовательные учреждения города Москвы. Опрос проведен в 2015 году. Основное внимание в статье уделено особенностям выбора детского сада. Ответы родителей анализируются с точки зрения влияния социально-демографических и социально-стратификационных факторов. Проведенное социологическое исследование позволило выявить специфические особенности, касающиеся целого ряда аспектов: мотивации, обусловливающей...

Собкин В.С., Смирнова Е.О., Штенгер У. Детский сад, воспитывающий личность (описание опыта работы детского сада «Амарес», Кёльн, Германия)

В статье описаны содержание и методы работы авторского детского сада в Германии «Амарес». Оригинальность этого сада заключается в отсутствии образовательной программы, в участии детей в разных серьезных видах деятельности, в специфической организации образовательной среды. Представлена характеристика предметно-пространственной среды, где в отличие от отечественной традиции соблюдение чистоты и порядка не является особой ценностью: самостоятельная деятельность детей мало совместима с порядком и неизменностью...

Собкин В.С., Халутина Ю. А. Ценностно-целевые установки родителей по воспитанию детей старшего дошкольного возраста и их связь со стилями ...

Статья посвящена исследованию взаимосвязей ценностно-целевых установок родителей детей старшего дошкольного возраста с реализуемыми стилями воспитания. Особое внимание уделено анализу следующих пяти вопросов: определение значимости для родителей различных жизненных ценностей; выявление приоритетов относительно реализуемых родительских обязанностей; характеристика ориентаций родителей на развитие личностных качеств ребенка; выявление особенностей соотношения между ценностно-целевыми установками родителей...

Собкин В.C., Рябкова И.А., Созинова И.В. Эмоциональное самочувствие ребенка-дошкольника в семье (по материалам психологического анализа детских ...

Актуальность. Статья посвящена проблеме сравнительного анализа рисунков дошкольников на тему «Моя семья», воспитывающихся в полной или неполной семье. Данная тема крайне актуальна не только по причине роста разводов в России и связанными в связи с этим трудностями воспитания и развития маленьких детей, но и с точки зрения метода сбора данных. Обычно в подобных исследованиях используются опросы родителей и других заботящихся взрослых, в то время как «голос ребенка» остается не учтенным. Цель настоящей...

Международная конференция в Москве. Эксперты из 28 государств обсудили вопросы дошкольного воспитания и образования

... Гётеборгского университета, Директор Центра исследований обучения, взаимодействия и опосредованной коммуникации в современном обществе (Швеция) и Собкин Владимир Самуилович , академик РАО, руководитель Центра социологии образования РАО, профессор МГУ имени М. В. Ломоносова (Россия). Следующая ...

Детский сад глазами родителей: приоритетные занятия и оценка результативности дошкольного образования

... мать и 1 313 отцов). Методы. Онлайн-опрос родителей дошкольников с использованием анкеты, разработанной и дополненной под руководством В.С. Собкина и И.А. Рябковой. Данные обрабатывались в программе SPSS Statistics 22. Результаты. Родители уделяют особое внимание интеллектуальному развитию ...

Мнение родителей об игровых предпочтениях своих детей в возрасте 2-7 лет

... использовалась анкета, направленная на изучение восприятия родителями игровых предпочтений детей, разработанная под руководством В.С. Собкина в Центре социологии образования РАО в 1997 году и модифицированная в 2025 году. Респондентам предлагалось выбрать до пяти видов игр, ...

III Международная научно-практическая конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста»

... Великобритания). Нико ван Уденховен — доктор психологии, директор Международного центра в области инициатив детского развития (Лейден, Нидерланды). Собкин Владимир Самуилович — академик РАО, доктор психологических наук, профессор, директор Института социологии образования РАО, заслуженный ...

Елена Олеговна Смирнова: памяти большого ученого

... загадка, импровизация, неожиданность, сюрприз» Организатором, идейным вдохновителем и модератором мероприятия выступил Владимир Самуилович Собкин, доктор психологических наук, заведующий лабораторией «Центр социокультурных проблем современного образования» ФГБНУ «Психологический ...

Поздравления к юбилею журнала

... надежность, профессионализм, взаимопонимание и готовность к осуществлению новых совместных проектов! n Коллектив МПАДО Живое слово о детстве Собкин Владимир Самуилович, доктор психологических наук, профессор, академик РАО, член редакционного совета журнала «Современное дошкольное ...

Отсортировано по релевантности | Сортировать по дате