Поиск
Шевелева Д.Е. Дети с нарушениями речи в инклюзивном детском саду: каким образом выстроить коммуникацию
Актуальность.
Статья посвящена коммуникации детей с нарушениями речи в условиях инклюзивного детского сада. Пребывание в среде здоровых детей благоприятно сказывается на социализации и формировании навыков общения у дошкольников с ОВЗ. Но ...
Андресен Р. Каким может быть инклюзивное дошкольное образование в детских садах
В данной статье рассматриваются следующие вопросы: каким образом профессиональная деятельность работников детских садов способствует инклюзии детей с особенностями развития и, напротив, – их социальному исключению? В какой степени профессиональные и ...
Архипова Е.Ф. Подготовка педагога детского сада к работе с детьми с ООП
В статье рассматриваются проблемы работы с детьми с ограничениями возможности здоровья (ОВЗ). После введения федерального государственного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) эти проблемы стали особенно актуальными. Ключевым принципом в ФГОС ДО является поддержка разнообразия каждого ребенка, в том числе и ребенка с ОВЗ. Автор уделяет особое внимание важности подготовки специалистов для работы с такими детьми. Педагоги дошкольной образовательной организации должны знать и учитывать индивидуальные...
Финал X Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России-2023»: 23-25 октября
... профессиональная образовательная организация из 67 субъектов РФ.
В этом году участники борются за победу в четырех номинациях:
Лучший инклюзивный детский сад
Лучшая инклюзивная школа
Лучшая инклюзивная организация отдыха детей и их оздоровления
Лучшая инклюзивная профессиональная образовательная организация ...
Круглый стол по инклюзивному образованию: новые методики и успешные практики на пути к равным возможностям
... развитию инклюзивного общего и дополнительного образования, открыла круглый стол с докладом о текущем состоянии и перспективах развития инклюзивного образования в детских садах. Она представила результаты мониторинга инклюзивной образовательной среды и поделилась перспективными практиками, направленными ...
Минпросвещения ведёт системную работу в сфере развития инклюзивного образования
... уточнил, что, по данным мониторинга Минпросвещения России, в 2020 году число инклюзивных школ достигло 10,1 тысячи (28% от общего количества), а инклюзивных детских садов – более 8 тысяч (21,8% от общего количества).
«За несколько последних лет Россия системно продвинулась в развитии инклюзивного образования....
Летуновская С.В., Поташова И.И. Критерии эффективности реализации инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации
... имеющихся у дошкольника дефицитов развития; 4) прозрачность и доступность для всех участников образовательных отношений сведений о реализации в детском саду инклюзивных практик; 5) наличие в дошкольной образовательной организации необходимых для развертывания инклюзивных практик структур: службы ...
Коммуникация как показатель социализации детей 6–7 лет в инклюзивной образовательной среде
... нормальным речевым развитием, посещающих подготовительные к школе группы комбинированной направленности детского сада. В последние годы в детских садах все чаще функционируют группы комбинированной направленности, являющиеся инклюзивными, что вызывает необходимость поиска результативных путей психолого-педагогической работы.
Цель.
Изучить состояние коммуникации ...
В Москве открылся VII Всероссийский съезд работников дошкольного образования
... к дискуссиям в онлайн-формате. Министр обозначил повестку: формирование единых подходов к воспитанию детей, обновление инфраструктуры детских садов, инклюзивное образование. Сергей Кравцов выразил уверенность, что съезд пройдет на высоком уровне, и его решения станут значимым вкладом ...
Кольцова О.С.: «Зона ответственности института – компетентность педагога»
... дошкольного образования уделяется значительное внимание. Строятся новые детские сады, улучшается материально-техническая база действующих, растет уровень ... ... рекомендации, разработки ученых, новая методика работы с дошкольными группами, инклюзивное образование в дошкольном мире – как воспитывать, как обучать ...
Круглый стол «Роль общества и профессиональных сообществ в формировании государственной политики в области дошкольного образования»
... сформировать иную психологию родителей. Родители не понимают, что такое детский сад и чем он отличается от школы.
Нужна командная работа и нужно изменение в законодательстве, чтобы развивать инклюзивное образование.
СДВГ – разрушение эмоциональной сферы. Кто ...
Архипова Е.Ф. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования. Адаптированные программы
... разработки адаптированных программ для детей с ООП и ОВЗ. Эти знания будут служить повышению педагогических компетенций всех педагогов детского сада, необходимых при реализации ФГОС ДО, в процессе организации инклюзивного образования в ДОО.
Устойчивое развитие как гуманитарная проблема и как предмет образования детей младшего возраста
... проблема дефицита педагогических кадров, характерная не только для сферы инклюзивного образования, но и для дошкольного образования в целом.
Участники ... ... оптимального числа детей на одного педагога-дошкольника), нехватка мест в детских садах и низкий уровень вовлеченности родителей в процесс дошкольного ...
Круглый стол «Школьное и дошкольное образование: возможна ли взаимооценка?»
....
Руководитель экспериментальной площадки ФИРО РАНХиГС
Татьяна Пескишева
познакомила участников круглого стола с опытом организации инклюзивного образования в детском саду. Были обозначены основные направления взаимодействия детского сада и школы при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья....
XXVI Петербургский международный экономический форум задал новые векторы развития России и мира
... ведь именно эти учебные заведения – основные поставщики кадров для детских садов.
Председатель Комитета Совета Федерации Федерального Собрания ... ... имени М.В. Ломоносова и Катарским университетом.
Поднималась и тема инклюзивного образования. Специалисты говорили о включении детей с особыми ...
Москва – Чирчик: векторы развития профессионального сотрудничества в области дошкольного образования
... обсуждаются и принимается общее решение.
Знакомство делегации МПАДО с детским садом на базе Чирчикского педагогического института
- Это действительно ... ... познакомила аудиторию со спецификой взаимодействия по направлению «Инклюзивное образование» и подчеркнула социальную значимость основной ...
Поздравления к юбилею журнала
... различные обзорные репортажи по сотрудничеству моей организации с детскими садами, школами, научными, социальными и образовательными организациями ... ... образования, социально-психологического сопровождения, в частности развития инклюзивных практик в Германии и других странах.
Журнал читают не только ...
Международная конференция ЕССЕ 2020: опубликована предварительная программа
... формирования личности ребенка.
Дети с особыми образовательными потребностями в инклюзивном дошкольном образовании.
Воспитание основ нравственности ... ... образование глазами родителей
Научные секции:
Что такое обучение в детском саду?
Здоровье и физическое развитие детей.
Развитие детской одаренности ...
Лубовский В.И. Инклюзия – тупиковый путь для обучения детей с ограниченными возможностями
В статье характеризуется развитие системы специальных школ и детских садов в нашей стране в направлении углубления дифференциации в соответствии ... ... неспециалистов, проявляющих непонимание этих закономерностей, ведет к разрушению инклюзивного обучения детей с недостатками речи, которые, учась в обычной ...
Баландин Д.Л., Комарова И.И., Смирнова И.Н. Мониторинг индивидуального развития ребенка (от рождения до школы)
... возраста (от рождения до 3-х лет); отсутствие условий для формирования инклюзивной среды в ДОО: большая наполняемость групп (до 30 человек), отсутствие ... ... Мониторинг строился на наблюдении педагогов за поведением детей в яслях и детских садах и фиксации в системе результатов наблюдений педагога за детьми....
- 1
- 2
Отсортировано по релевантности | Сортировать по дате