Поиск
Шеридан Соня. «Нужно оценивать не детей, а качество дошкольного образования»
Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Оценка качества дошкольного образования: зарубежный опыт
Скоролупова О.А. «ФГТ – инструмент обеспечения качества дошкольного образования»
Оксана Алексеевна Скоролупова принимала участие в работе круглого стола, организованного журналом после введения ФГТ*, разъясняла на какие положения документа нужно обратить особое внимание. Мы попросили Оксану Алексеевну рассказать, как на данном этапе идет реализация ФГТ, с какими сложностями сталкиваются педагоги.
Денисенкова Н.С. Качество современного дошкольного образования. Взгляд во времени
Дошкольное образование: проблемы качества
Cеминар «Обзор качества услуг дошкольного образования и раннего развития детей»
Международный семинар «Повышение качества дошкольного образования в дошкольных образовательных организациях»
В московском офисе Всемирного банка прошел международный семинар «Повышение качества дошкольного образования в дошкольных образовательных организациях».
Открывая семинар, руководитель проектов в области образования Всемирного банка ...
Качество дошкольного образования станет одной из ключевых тем, которые обсудят участники ЕССЕ-2020
Проблеме развития качества дошкольного образования уделяется повышенное внимание как у нас в стране, так и за рубежом. И если важность качества дошкольного образования сомнений ...
Шиян О.А. Новые представления о качестве дошкольного образования и механизмы его поддержки: международный контекст
... инструментарий оценки образовательной среды, обеспечивающий поддержку данной образовательной модели. Институциональным механизмом поддержки качества дошкольного образования являются образовательные стандарты. Особое внимание автор уделяет сильно отличающимся друг от друга американскому и немецкому ...
Веракса Н.Е. Качество дошкольного образования – ресурс развития
... инструмент повышения результативности не только дошкольного, но по своим последствиям и всего образования в целом. Современные системы оценки качества дошкольного образования включают различные формы оценки (оценку образовательных программ, оценку уровня развития ребенка и др.). В последнее время большое ...
Слепцова И.Ф. Качество дошкольного образования как единство образовательного процесса, условий и результата
В статье рассматриваются вопросы, связанные с решением проблемы оценки качества дошкольного образования. Апробация подходов показала эффективность оценки условий в единстве с образовательным процессом и образовательными результатами....
Юдина Е.Г. Шкалы ECERS как метод оценки качества и развития российской системы дошкольного образования
В России проблема качества дошкольного образования имеет длинную историю, поскольку в России традиционно и давно существует система дошкольного образования. Автор статьи, опираясь ...
Белолуцкая А.К., Ле-ван Т.Н., Крашенинников-Хайт Е.Е., Смирнова Д.С., Шиян И.Б. Зарубежные модели независимой оценки качества дошкольного образования: опыт США и Сингапура
В статье представлен аналитический обзор систем внешней независимой оценки качества дошкольного образования США и Сингапура. Особое внимание уделено особенностям работы американской Ассоциации образования детей раннего возраста (NAEYK),...
В России создана «Ассоциация развития и оценки качества дошкольного образования»
... сентября 2017 года по итогам совещания, прошедшего в Общественной палате Российской федерации, была создана «Ассоциация развития и оценки качества дошкольного образования» (АРОКАДО).
Ассоциация учреждена экспертным сообществом из 15 членов, среди которых ведущие эксперты России в области дошкольного ...
Повышение качества дошкольного образования в дошкольных образовательных организациях
... дошкольники получали именно качественное образование? В этих вопросах пытались разобраться участники международного семинара «Повышение качества дошкольного образования в дошкольных образовательных организациях», организованного Московским городским педагогическим университетом совместно ...
«Оценка качества дошкольного образования: стратегия и инструментарий»
В Москве прошла всероссийская научно-практическая конференция «Оценка качества дошкольного образования: стратегия и инструментарий», организованная Федеральным институтом развития образования (ФИРО) РАНХиГС.
Качеству дошкольного ...
Дошкольное образование: проблема оценки качества
... образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы. Вместе с тем, проблема оценки качества дошкольного образования остается пока нерешенной. Нет четких критериев оценки качества, инструмента, с помощью которого можно оценивать качество дошкольного ...
Шмис Т.Г. Оценка качества дошкольного образования с использованием шкалы ECERS в России
... предложенные в рамках инициативы LMTF и области, обозначенные в ФГОС дошкольного образования, во многом совпадают. Статья посвящена оценке качества дошкольного образования с использованием шкалы ECERS в России. Отмечается, что в России уже два региона используют шкалы ECERS – Республика Саха (Якутия) и ...
Мэннинг М., Гарвис С., Флеминг К., Уонг Г.Т.У. Взаимосвязь квалификации педагога и качества развивающей среды в дошкольном образовании
... целом, в 24 – оценка согласно шкалам оценивания образовательного пространства по субшкалам. Взаимосвязь между квалификацией педагогов и качеством образовательной среды в дошкольном образовании дает статистически достоверную положительную корреляцию (средняя корреляция с допущением ρ = 0.80; r=0.198). Результаты также показывают: ...
Рособрнадзор: мониторинга качества дошкольного образования в 2024 году не будет
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) опровергла слухи о проведении в 2024 году мониторинга качества дошкольного образования.
Вместо этого, Рособрнадзором будут организованы следующие мероприятия в форме мониторингов с привлечением общеобразовательных ...
Отсортировано по релевантности | Сортировать по дате