Поиск

Сыщикова А.В., Зернова Д.Б. Методическое сопровождение педагогов по использованию информационных технологий в образовательном процессе

Сорокина О.Н. «Eсли руководитель заботится об образовательном процессе, то это идет на пользу учреждению»

ГБОУ детский сад комбинированного вида №1096 расположен в городе Московский Троицкого и Новомосковского административного округа (ТиНАО) города Москвы. Открыт детский сад в 1973 году. За это время учреждение не раз переживало периоды перестройки, с которыми успешно справлялось. Какие проблемы приходится сегодня решать руководству дошкольного учреждения, мы попросили рассказать заведующую детским садом Ольгу Назаровну Сорокину.

Николай Веракса: «Современное дошкольное образование начинает учитывать роль ребенка в образовательном процессе»

Николай Евгеньевич Веракса – доктор психологических наук, профессор, ректор Международной педагогической академии дошкольного образования, руководитель лаборатории психологии и педагогики способностей Института психолого-педагогических проблем РАО, главный редактор журнала «Современное дошкольное образование. Теория и практика», почетный профессор Гётеборгского университета. Исследованиями в области психологии дошкольного возраста Николай Евгеньевич занимается почти полвека. Его вклад в психологическую...

Волкова Т.В. Образовательная стажировка «Воспитательно-образовательный процесс в дошкольной организации: практика системы дошкольного образования г. Москвы»

Белая К.Ю. Комплексно-тематическое планирование и организация образовательного процесса в ДОО

В статье рассказывается о построении образовательного процесса на принципах комплексно-тематического планирования с учетом интеграции образовательных областей. Автор отмечает, что необходимо ...

Собкин В.С., Халутина Ю.А. Отношение родителей детей дошкольного возраста к образовательному процессу в детском саду: удовлетворенность, оценка качества и эффективности обучения

... дошкольных образовательных учреждениях. Особое внимание уделено анализу следующих трех аспектов: оценка общей удовлетворенности родителей образовательным процессом; оценка качества обучения в детском саду; эффективность обучения и развития личности ребенка в детском саду. Статья подготовлена ...

Комарова О.А., Комарова В.Ю. Подготовка педагогов к взаимодействию с участниками воспитательно-образовательного процесса в предшкольный период развития ребенка

... вступить в диалог, высказать свою позицию. Целью статьи является рассмотрение содержания подготовки педагогов к взаимодействию с участниками образовательного процесса в предшкольный период развития ребенка. Приводится модель взаимодействия как системный объект данного процесса. Выделен комплекс ...

Слепцова И.Ф. Качество дошкольного образования как единство образовательного процесса, условий и результата

... проблемы оценки качества дошкольного образования. Апробация подходов показала эффективность оценки условий в единстве с образовательным процессом и образовательными результатами. В идеологии ФГОС ДО качество образовательного процесса соотносится с ООП ДО, с методиками и технологиями ...

Полковникова Н.Б. Планирование педагогической работы в группе дошкольной образовательной организации при комплексно-тематической организации образовательного процесса

Соколов В.Ю. Регламентация образовательного процесса в Великобритании и России

Статья посвящена изучению английского дошкольного образования; анализу нормативного регулирования образовательного процесса для детей раннего (дошкольного) возраста; особенностям содержательного, организационного и оценочного компонентов образовательной ...

Белолуцкая А.К. Анализ зарубежных и отечественных подходов к развитию творческого мышления детей дошкольного возраста в образовательном процессе

... являющихся наиболее распространенными среди исследователей и педагогов-практиков в области развития творческого мышления дошкольников в образовательном процессе, а именно: работа через искусство, образовательную среду, тренинги креативности, разрешение проблемных ситуаций, детские нарративы....

... «Развитие и обучение детей может быть эффективным во взаимосвязи и согласовании различных образовательных сред и взаимодействии участников образовательного процесса»

В ближайшее время российским дошкольным образовательным организациям предстоит перестроить работу в соответствии с ФГОС РФ – задача сложная, требующая взвешенного подхода и всестороннего ...

Вольфганг Титце: «Развитие и обеспечение качества образования в дошкольных образовательных организациях – это постоянный, цикличный процесс»

В современном мире велик спрос на места в детских садах. При этом родителям важно не только получить место для ребенка в детском саду, но и быть уверенными, что ребенку там комфортно, созданы все необходимые условия для развития его способностей. Каким критериям должен соответствовать хороший детский сад? Какие навыки развивать у ребенка? Об этом мы побеседовали с основателем и директором Института исследований и развития в сфере дошкольного образования «PadQUIS» (Германия), профессором, доктором...

Белолуцкая А.К. Особенности взаимосвязи диалектического мышления, проблематизации и надситуативно-преобразовательных решений проблемных ситуаций у старших дошкольников

... что позволяет сделать вывод о необходимости обратить на указанные компоненты механизма творческого мышления особое внимание в рамках образовательного процесса.

Фтенакис В.Э., Шмитт А. Проект «приобретение естественнонаучных знаний»: развитие стратегии внедрения образовательных программ в дошкольном образовании

... внедряются как инструмент обеспечения гарантии качества образования и / или как инновационный инструмент управления образовательной системой и образовательными процессами. Автор рассказывает о проекте «приобретение знаний», разработанном для стратегии внедрения образовательных программ, и дает ...

Стожарова М.Ю., Михайлова Ю.А. Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста посредством цифровых образовательных технологий

... обучения детей в цифровой образовательной среде. В статье рассматриваются возможности использования цифровой образовательной среды в образовательном процессе и ее влияние на формирование интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста. Цель исследования: разработать,...

Архипова Е.Ф. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования. Адаптированные программы

Основная задача данной статьи – помочь педагогу ДОО познакомиться с организацией и содержанием коррекционного образовательного процесса с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Эта категория детей имеет особые образовательные потребности (ООП). Дети ...

Комарова И.И. Музей как новый участник образовательных отношений в системе дошкольного образования

... трансформации современного образования, проходивший в преддверии конференции ООН (конец июля 2022 г.). В процессе трансформации меняются участники образовательного процесса: родители, педагоги, дошкольники, детские сады, педагогические технологии, образовательные организации. Процессы эти осуществляются ...

Кривцова Т.В. Цифровая среда дошкольной образовательной организации: пространство новых возможностей

... организации развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации и образовательного сотрудничества с семьей в процессе освоения ребенком образовательной программы дошкольного образования. Выводы. Материалы, представленные в статье, могут быть интересны педагогам и воспитателям ...

Отсортировано по релевантности | Сортировать по дате