Поиск
Почтарева В.В., Сидорович А.В. Принятие родителями и педагогами особенностей развития детей с ОВЗ
Ярыгин В.Н., Казьмин А.М., Казьмина Л.В., Петрусенко Е.А., Чугунова А.И., Калдарару Н.М. Российская лекотека: реальная помощь детям с особенностями развития
Ярыгин В.Н., Казьмин А.М., Казьмина Л.В., Петрусенко Е.А., Чугунова А.И., Калдарару Н.М. Российская лекотека: реальная помощь детям с особенностями развития (окончание)
Ярыгин В.Н., Казьмин А.М., Казьмина Л.В., Петрусенко Е.А., Чугунова А.И., Калдарару Н.М. Российская лекотека: реальная помощь детям с особенностями развития (продолжение)
Ткачева В.В. Особенности речевого развития детей первого года жизни, воспитывающихся в условиях дома ребенка
Логачева Л.Р., Черникова Т.А. Особенности реализации социального развития дошкольников
... дошкольников и готовности воспитателей дошкольных образовательных организаций к его реализации. Анализировалось понимание педагогами особенностей социального развития и психолого-педагогических условий, необходимых для его осуществления.
Описание хода исследования.
В исследовании приняли участие ...
Текоева З.С. Особенности эмоционально-личностного развития детей с ПТСР (лонгитюдное исследование детей г. Беслан 2005–2015 гг.)
В работе представлены результаты одной из линий десятилетнего лонгитюдного исследования особенностей влияния ПТСР на эмоциональное развитие детей младшего школьного и подросткового возраста, переживших в 2004 г. теракт при нападении на школу №1 в г. Беслане и прошедших в ...
Белова Е.С., Шумакова Н.Б. Особенности использования цифровых устройств как компонентов семейной микросреды для познавательного развития старших дошкольников
... планшета / компьютера как компонента семейной образовательной микросреды могут обусловливать вариативность показателей интеллектуального развития детей. Эти особенности необходимо учитывать при разработке рекомендаций родителям по вопросам цифровизации семейной микросреды.
Глозман Ж.М., Амелина Е.Г. Особенности развития и нейропсихологическая коррекция многоязычного дошкольника
В статье рассматривается проблема дву- и многоязычия, особенно актуальная для детей иммигрантов и детей из интернациональных семей. Подчеркивается первостепенное значение способа изучения ...
Предпочтения в выборе игрушек у детей 3–4 лет: влияние социально-демографических факторов и особенностей развития
... основном производителями и розничными продавцами детских товаров. Такая классификация редко учитывает теоретические аспекты детского развития и не отражает потенциал игрушек как инструментов для стимулирования когнитивных, эмоциональных и физических способностей у детей ...
Дошкольное образование в Чешской Республике: принципы и особенности
... молодежи и спорта.
Концепция дошкольного образования в Чехии базируется на тех же принципах, что и образование в целом, и направлено на развитие ключевых компетенций у детей с раннего возраста. Это позволяет им получить необходимые знания и навыки для обучения на протяжении ...
Мартыненко М.Н. Осмысливание мультфильма как фактор развития способности к символическому опосредствованию в дошкольном возрасте
... отмечает, что с каждым испытуемым был проведен специально подобранный диагностический комплекс для определения уровня общего психического развития и некоторых психоневрологических особенностей испытуемого. Методики соответствовали возрастным особенностям испытуемых, целям, задачам и гипотезе исследования. В исследовании ...
Горшкова Е.В. О развитии образно-пластического творчества у детей 5–6 лет
... психолого-педагогические условия его развития у дошкольников 5–6 лет, описать особенности методики.
Описание хода исследования.
На основе пояснения возрастных особенностей психического развития детей 5–6 лет показаны возможности решения более сложных, чем в младшем и среднем дошкольном возрасте, задач развития творческого ...
Брофман В.В., Мастеров Б.М., Текоева З.С. Место страха в картине детской психотравмы: особенности выражения страха «угрозы» и страха «последствий» в рисунках детей, переживших теракт (лонгитюдное исследование последствий ...
... возрасту, степени вовлеченности в травматическое событие и временной отдаленности от него.
Результаты.
Дается описание массовой травмы, ее особенностей, влияния на социальную ситуацию развития детей, а также воздействия этнокультурных особенностей социума на ее длительность. На большом объеме данных рисуночной диагностики ...
Веракса Н.Е. Речь как индикатор детского развития
..., и в этом номере представлены различные аспекты, касающиеся педагогической поддержки развития детской речи.
Одна из проблем связана с особенностями речевого развития детей, воспитывающихся в детских домах, где возникает необходимость в особых формах общения педагога и ребенка.
Другая проблема ...
Якшина А.Н. Разновозрастные группы в детском саду: возможности и риски для развития дошкольников
... или младшим детям в таких группах. Обсуждение целесообразности организации разновозрастных групп в детских садах должно вестись с учетом особенностей влияния опыта посещения таких групп и взаимодействия с детьми другого возраста на развитие детей. Для этого необходим анализ существующих научных исследований.
Цель:
провести анализ эмпирических исследований, посвященных ...
Линскотт Лори. «Основная задача педагога – способствовать развитию ребенка»
... нашей стране вопросы инклюзивного образования вызывают неоднозначную оценку не только в обществе, но и в научных кругах. Должны ли дети с особенностями развития заниматься вместе с нормально развивающимися детьми или им нужны особые условия? Какие программы наиболее эффективны для детей ...
Белолуцкая А.К. Факторы развития эмоциональной компетентности детей дошкольного и младшего школьного возраста: обзор исследований
... дошкольном и младшем школьном возрасте хорошо откликаются на целенаправленное педагогическое воздействие. Важным фактором эмоционального развития является стратегия ко-регуляции эмоций педагогом, особенно в детском саду; способность распознавать и регулировать эмоции в детском саду является значимым предиктором школьной успешности,...
Горшкова Е.В. О развитии образно-пластического творчества у детей 6–7 лет
... является продолжением и кульминацией работы, осуществляемой с младшей группы.
Описание хода исследования.
На основе пояснения возрастных особенностей психологического развития детей 6–7 лет показаны возможности решения детьми достаточно трудных задач на сочинение и творческое исполнение в ходе воплощения ...
Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Понимание детского развития с позиции экологической теории У.Бронфенбреннера
... встроенными друг в друга микросистемой, мезосистемой, экзосистемой и макросистемой. На материале проведенных исследований демонстрируются особенности каждой из структур экологического окружения человека. Показано, что развитие человека обусловлено взаимодействием четырех основных факторов: его личностных особенностей, экологического окружения, деятельностью,...
Отсортировано по релевантности | Сортировать по дате