Этот визит стал площадкой для профессионального диалога, обмена лучшими практиками и поиска новых путей в развитии дошкольного образования.
В составе делегации, организованной при поддержке Фонда новых педагогов Сучжоуского университета, прибыли 23 представителя ведущих вузов и дошкольных учреждений России. Группу возглавила профессор Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета Ирина Емельянова. В состав делегации также вошли представители МПАДО Татьяна Савельева и Елена Дорофеева. Высокий уровень организации визита, включая сопровождение руководителями Департамента образования провинции Хэбэй и Управления образования Нового района Сюнъань, подчеркнул взаимную заинтересованность сторон в глубоком и содержательном обмене опытом.
Технологии как контекст детства: урок «города будущего»
Программа визита началась с погружения в инфраструктуру Сюнъаня – территории, которая создаётся как эталонный «город будущего». Российские педагоги посетили комплексный сервисный центр стартовой зоны и парк индустрии искусственного интеллекта.
Для специалистов дошкольного образования этот этап стал важным методологическим контекстом: мы должны понимать, в каком мире предстоит жить нашим воспитанникам. Масштаб внедрения ИИ и робототехники наглядно продемонстрировал, что технологическая грамотность и гибкость мышления становятся базовыми компетенциями, закладывать фундамент которых необходимо уже в раннем детстве.
Традиции и инновации в стенах детского сада «Хайтан»
Во второй половине дня делегация направилась в детский сад «Хайтан» (район Жунхэ). Здесь российским коллегам представили доклад «Взаимообогащение и единство: воспитываем будущее вместе», в котором был обобщён опыт работы дошкольных учреждений «Хайтан» и «Лохэ» по интеграции национальных традиций и современных педагогических подходов.
Особую атмосферу создало выступление воспитанников: танец «Путешествие на Сюнъань-1» и креативное шоу художественного вырезания из бумаги «Бумажное искусство, соединяющее сердца». В этих миниатюрах тонко переплелись мотивы китайской культуры и современные технологические образы.
У российских педагогов наибольший интерес вызвала возможность понаблюдать за свободной игрой детей в помещениях и на территории сада. Это позволило увидеть, как идеи проекта «Новая педагогика» находят своё практическое воплощение в повседневной образовательной среде, поддерживая естественную познавательную активность ребёнка.
Педагогический диалог: формула «качественного воспитания»
Кульминацией визита стал российско-китайский семинар по дошкольному образованию, прошедший на базе детского сада «Чанхэ» в районе Цзанган (Сюндун). Мероприятие открылось тёплым обменом памятными подарками между воспитанниками, родителями и гостями из России.
В ходе академической дискуссии представители правительства провинции Хэбэй и руководители местных дошкольных учреждений рассказали о реформах дошкольного образования в Китае и региональной практике внедрения принципов «Новой педагогики».
Особый резонанс вызвал доклад сотрудников детского сада «Чанхэ» «Собирая жемчужины науки, открывая будущее». Педагоги подробно раскрыли модель, позволяющую использовать мощный научно-технологический потенциал Сюнъаня в работе с дошкольниками. Образовательный маршрут строится по формуле: «погружение через чтение→ исследовательское обучение→ творческое самовыражение». Такой подход доказывает свою эффективность в формировании у детей исследовательских навыков и способности к креативному мышлению, не подменяя при этом живое общение с педагогом цифровыми инструментами, а гармонично дополняя его.
Итоги: семена дружбы и профессионального роста
Визит в Сюнъань стал яркой страницей в гуманитарном диалоге двух стран. Как отметили представители Управления образования Нового района Сюнъань, эта встреча – отправная точка для расширения горизонтов сотрудничества. С китайской стороны выражена готовность наращивать инвестиции в дошкольное образование и открытость к совместным проектам.
Для российского профессионального сообщества этот опыт бесценен. Он показывает, как можно органично вплетать технологический контекст «города будущего» в ткань дошкольного детства, опираясь на игру, творчество и культурный код.
Материал подготовлен редакцией журнала «Современное дошкольное образование» на основе отчётов участников делегации и материалов Управления образования Нового района Сюнъань.