Комарова О.А., Комарова В.Ю. Подготовка педагогов к взаимодействию с участниками воспитательно-образовательного процесса в предшкольный период развития ребенка

Скачать в формате PDF

Ключевые слова: взаимодействие модель взаимодействия подготовка к взаимодействию комплекс личностных качеств педагога участники воспитательно-образовательного процесса

Для цитирования статьи:

Комарова О.А., Комарова В.Ю. Подготовка педагогов к взаимодействию с участниками воспитательно-образовательного процесса в предшкольный период развития ребенка // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2014. – №8. – С.34–37.

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция-Некоммерчески») 4.0 Всемирная

СДО - 2014. - №8

Комарова Олеся Александровна
кандидат педагогических наук, генеральный директор ООО «Компания КОнтрАст» (сопровождение профессиональной деятельности образовательных учреждений), г. Москва, Россия

Комарова Валентина Юрьевна
заместитель генерального директора ООО «Компания КОнтрАст» (сопровождение профессиональной деятельности образовательных учреждений), г. Москва, Россия

Аннотация

Организация взаимодействия педагога с участниками педагогического процесса имеет ключевое значение для достижения высокого образовательного и воспитательного эффекта, достижения успешности воспитанников детского сада на этапе их перехода в начальную школу. От того, насколько грамотно и позитивно построен этот процесс, во многом будет зависеть мотивация ребенка к обучению и познанию, степень проявления активности, инициативности, творчества, его открытость к общению со сверстниками и взрослыми, умение вступить в диалог, высказать свою позицию. Целью статьи является рассмотрение содержания подготовки педагогов к взаимодействию с участниками образовательного процесса в предшкольный период развития ребенка. Приводится модель взаимодействия как системный объект данного процесса. Выделен комплекс личностных качеств педагога, необходимых для его эффективной реализации. Содержится характеристика этапов подготовки педагогов к взаимодействию, показатели ее эффективности.

Литература

1. Комарова О.А. Повышение профессионального мастерства педагога в условиях современного детского сада / Гуманизм и прагматизм в образовании на ХХI век. Национальная конференция с международным участием. – Варна. – С. 27–31.

2. Маралов В.Г. Психология педагогического взаимодействия воспитателя с детьми. – М.: Академия, 1992.

3. Сманцер А.П. 2005. Гуманизация педагогического процесса. – 362 с.

4. ФЗ РФ «Об образовании». № 273 от 29.12.2012.

Комментарии

Загрузка комментариев...