Все статьи

В настоящей статье идет речь об исследовательском проекте, участниками которого стали дети. Им было предложено поделиться своими мнениями, в окружении кого и где они чувствуют себя без­опасно или небезопасно. Всего в исследовании приняли участие тридцать девять детей от трех до пяти лет, посещавших дошкольные учреждения. Свои взгляды на проблему безопасности они выразили в беседах со взрослыми, а также через невербальные формы самовыражения. Исследование проводилось в Порт-Филиппе, районе австралийского города Мельбурн. В статье представлены результаты анализа дискурса детской безопасности, который был произведен с целью выявления, насколько забота о личной безопасности ограничивает возможности и стремление детей к самостоятельным действиям вне семьи и дома. Это исследование ставит педагогов, исследователей, чиновников и родителей перед вопросом: в какой степени взрослый надзор и контроль над детьми, призванные обеспечивать их безопасность, ограничивают их свободу.

В статье рассматриваются финские программы дошкольного образования. Уже 40 лет дошкольное образование является частью финской образовательной системы. За это время оно претерпело ряд серьезных изменений и реформ, в значительной степени вызванных возрастающим спросом на дошкольное образование. В 2001 г. все шестилетние финские дети получили право на однолетнее дошкольное образование, за организацию которого отвечают муниципальные власти. В рамках настоящего исследования были проведены квалитативный контент-анализ, а также дискурс-анализ пяти программ дошкольного образования, принимавшихся с 1972 по 2000 гг. Из чего состоят эти программы и какие изменения они претерпели? Результаты показали, что имплицитными детерминантами учебных программ явились концепты «ребенок» и «детство». Статья делает вклад в изучение проблемы развития дошкольного образования и учебных программ.