Собкин В.С., Скобельцина К.Н., Иванова А.И. Любимые книги современных дошкольников

Скачать в формате PDF

Ключевые слова: социология дошкольного детства литературные предпочтения дошкольников приобщение к художественной литературе семейный досуг

Для цитирования статьи:

Собкин В.С., Скобельцина К.Н., Иванова А.И. Любимые книги современных дошкольников // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2013. №9. – С.30–38.

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция-Некоммерчески») 4.0 Всемирная

СДО - 2013. - №9

Собкин Владимир Самуилович
доктор психологических наук, профессор, академик РАО, заведующий лабораторией «Центр социокультурных проблем современного образования», ФГБНУ «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований» (ФНЦ ПМИ) (Москва, Россия)

Скобельцина Ксения Николаевна
кандидат психологических наук, и.о. заведующего лабораторией социологии дошкольного воспитания, ведущий научный сотрудник, ФГБНУ «Институт управления образованием Российской академии образования» (ФГБНУ ИУО РАО), Москва, Россия

Иванова Анна Игоревна
Заведующая Лабораторией социологии дошкольного воспитания ФГНУ «Институт социологии образования» РАО (Москва, Россия)

Аннотация

В статье приведены результаты социологического опроса родителей детей дошкольного возраста об особенностях приобщения детей дошкольного возраста к художественной литературе. В ней рассмотрены вопросы, касающиеся места литературного чтения в структуре семейного досуга и интенсивности чтения родителями книг своему ребенку. Помимо этого мы проанализируем литературные предпочтения детей-дошкольников по мнению их родителей и охарактеризуем своеобразие приобщения ребенка к художественной литературе в дошкольном детстве.

Литература

1. Варенцова Н.С., Старжинская Н.С. Подготовка к обучению грамоте в детском саду. – Самара, 1993. – 122 с.

2. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: в 2 т. – М.: Педагогика, 1986.

3. Собкин В.С., Иванов И.Д. Отношение современных подростков Москвы и Риги к СМИ и художественной культуре (кросскультурное сопоставление) // Социология образования. Труды по социологии образования. Т. XVI. Вып. XXVIII. – М.: Институт социологии образования РАО, 2012. – С. 56–73.

4. Собкин В.С., Иванова А.И., Скобельцина К.Н. Отношение родителей дошкольников к школьному образованию // Педагогика. – 2012. – №4. – С. 20–26.

5. Собкин В.С., Калашникова Е.А. Опыт структурного анализа возрастных особенностей мотивации чтения подростками художественной литературы // Социология образования. Труды по социологии образования. Т. XVI. Вып. XXVIII. – М.: Институт социологии образования РАО, 2012. – С. 192–213.

6. Собкин В.С., Скобельцина К.Н., Иванова А.И. Что родители читают детям // Психолог в детском саду. – 2011. – №1. – С. 73–81.

7. Собкин В.С., Скобельцина К.Н., Иванова А.И. Влияние социальных факторов на семейный досуг дошкольника // Социологические исследования. – 2013. – №6. – С. 62–70.

8. Собкин В.С., Скобельцина К.Н., Иванова А.И., Верясова Е.С. Социология дошкольного детства. Труды по социологии образования. Том XVII. Выпуск XXIX. – М.: Институт социологии образования РАО, 2013. – 168 с.

9. Чуковский К.И. От двух до пяти. – Минск: Народная асвета, 1983. – 319 с.

10. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. – М.: Знание, 1974. –
64 с.

11. Sobkin V.S.; Skobeltsina K.N. Play Activity of Preschool Children: Joint Play with Parents, Game Preferences and Favorite Toys // Журнал Сибирского федерального университета. Серия «Гуманитарные науки». – Ноябрь 2012. – Т. 5, №11. – С. 1602–1616.

Комментарии

Загрузка комментариев...