Йигит Эврен

Актуальность. Технологии искусственного интеллекта и машинного обучения стремительно развиваются, оказывая значительное влияние на различные сферы жизни общества и открывая новые возможности для прогресса в здравоохранении, образовании, охране окружающей среды и других областях.

Цель. Анализ потенциала искусственного интеллекта для использования в детском образовании и медиа. Автор стремится определить, какие преимущества и риски связаны с применением этих технологий в работе с детьми, а также разработать рекомендации по эффективному использованию искусственного интеллекта в образовательных целях.

Результаты. В статье используется подход к изучению конкретных случаев, анализируется инициатива «Зои и Олли» от медиакомпании Kids AI, направленная на повышение грамотности детей в области искусственного интеллекта. Программа использует интерактивное повествование и практиче­ские упражнения, чтобы объяснить основные концепции ИИ, такие как машинное обучение, обработка естественного языка и компьютерное зрение. Персонажи Зои и Олли делают обучение интересным и доступным для детей, развивая их любознательность и позитивное отношение к технологиям. Проект способствует развитию критического мышления у детей, позволяя им оценивать информацию и результаты, генерируемые системами ИИ. Это особенно важно, поскольку дети растут в среде, на которую сильно влияет искусственный интеллект.

Выводы. Прогресс в области искусственного интеллекта и машинного обучения существенно изменил образование и детские медиа. Искусственный интеллект предлагает инклюзивный и персонализированный опыт обучения, делая образование более доступным и интересным.

Актуальность. В современном быстроразвивающемся мире, где устойчивость и экологическое сознание стали важнейшими глобальными проблемами, особое внимание необходимо уделять воспитанию детей в раннем возрасте и продвижению устойчивых ценностей. Одним из ключевых инструментов в этом процессе является качественный контент детских медиа.

Цели исследования. В статье рассматривается важность качественного контента в детских медиа для продвижения устойчивых ценностей и улучшения развития детей в раннем возрасте. Обсуждается необходимость создания качественного контента в медиа для детей младшего возраста, определяется и оценивается качественный контент, а также исследуется, как он может повысить осведомленность и вызвать изменения в социальном поведении.

Ход исследования. В статье используется подход к изучению конкретных случаев, анализируется «Козалак для дошкольников» – анимационный сериал, созданный автором статьи, который моделирует устойчивые методы и поощряет детей к общению с природой. Сериал был создан в рамках проекта «Повышение качества и доступа к услугам дошкольного образования (ECE)» в Турции и служит примером того, как качественный контент может способствовать устойчивому поведению и поддерживать развитие детей в раннем возрасте.

Выводы. Качественный контент служит мощным инструментом продвижения устойчивого развития и формирования более оптимистичного будущего. Благодаря интеграции образовательных элементов, позитивному ролевому моделированию, социально-эмоциональному обучению и акценту на экологиче­ское сознание детские медиа могут помочь юным умам стать катализаторами перемен. Воспитывая понимание устойчивого развития и укрепляя приверженность защите окружающей среды, качественный контент в детских медиа может оказать долгосрочное влияние на их развитие и вдохновить стать активными защитниками нашей планеты.