Журнал «Современное дошкольное образование»
НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ
ВКЛЮЧЕН В ПЕРЕЧЕНЬ ВАК ПРИ МИНОБРНАУКИ РФ
RU EN
ISSN 2782-4519 (Print) 16+
ISSN 2949-5962 (Online)
Войти
Поиск
О журнале
  • О журнале
  • История журнала
  • Индексирование
  • Открытый доступ
  • Редакционная этика и политика
  • Рецензирование
  • Подписка
  • Партнеры
Новости
Редакция
  • Главный редактор
  • Редакционный Совет
  • Контакты
Авторам
  • Правовые основы подготовки и публикации рукописей
  • Подача рукописи
  • Договор-оферта
  • Подать статью
Номера журнала
  • Все номера
  • Все статьи
  • Статьи по авторам
  • Рубрики
  • Подкасты
Библиотека СДО
    Журнал «Современное дошкольное образование»
    Меню  
    • О журнале
      • О журнале
      • История журнала
      • Индексирование
      • Открытый доступ
      • Редакционная этика и политика
      • Рецензирование
      • Подписка
      • Партнеры
    • Новости
    • Редакция
      • Главный редактор
      • Редакционный Совет
      • Контакты
    • Авторам
      • Правовые основы подготовки и публикации рукописей
      • Подача рукописи
      • Договор-оферта
      • Подать статью
    • Номера журнала
      • Все номера
      • Все статьи
      • Статьи по авторам
      • Рубрики
      • Подкасты
    • Библиотека СДО
    Журнал «Современное дошкольное образование»
    Поиск
    Кабинет
    ISSN 2782-4519 (Print) 16+
    ISSN 2949-5962 (Online)
    Вход
    Регистрация
    • О журнале
      • Назад
      • О журнале
      • О журнале
      • История журнала
      • Индексирование
      • Открытый доступ
      • Редакционная этика и политика
      • Рецензирование
      • Подписка
      • Партнеры
    • Новости
    • Редакция
      • Назад
      • Редакция
      • Главный редактор
      • Редакционный Совет
      • Контакты
    • Авторам
      • Назад
      • Авторам
      • Правовые основы подготовки и публикации рукописей
      • Подача рукописи
      • Договор-оферта
      • Подать статью
    • Номера журнала
      • Назад
      • Номера журнала
      • Все номера
      • Все статьи
      • Статьи по авторам
      • Рубрики
      • Подкасты
    • Библиотека СДО
    • Мой кабинет
    Москва, Проспект Маршала Жукова, д.78, корп.2
    journal@msbook.ru
    ГЛАВНАЯ НОМЕРА ЖУРНАЛА МОИ СТАТЬИ КАБИНЕТ
    • Главная
    • Номера журнала
    • Все номера журнала
    • Рубрики журнала

    Родители просят совета

    Денисенкова Н.С. Качество современного дошкольного образования. Взгляд во времени
    СДО - 2011. - №4 с. 84-87
    Денисенкова Н.С.
    ПОДРОБНЕЕ
    2531
    Денисенкова Н.С. Влияние семьи на развитие способностей ребенка
    СДО - 2012. - №2 с. 60-65
    Денисенкова Н.С.
    ПОДРОБНЕЕ
    6505
    Денисенкова Н.С. За что хвалить ребенка?
    СДО - 2009. - №1 с. 72-77
    Денисенкова Н.С.
    ПОДРОБНЕЕ
    2732
    Денисенкова Н.С. Западные и отечественные образовательные программы для дошкольников: преимущества и подводные камни
    СДО - 2010. - №4 с. 72-75
    Денисенкова Н.С.
    ПОДРОБНЕЕ
    3938
    Денисенкова Н.С. Как поощрять ребенка?
    СДО - 2009. - №2 с. 64-67
    Денисенкова Н.С.
    ПОДРОБНЕЕ
    2992
    Денисенкова Н.С. Квадратура круга общения одаренного ребенка
    СДО - 2011. - №2 с. 75-81
    Денисенкова Н.С.
    ПОДРОБНЕЕ
    2819
    Денисенкова Н.С. Первые шаги к экологическому сознанию
    СДО - 2010. - №2 с. 58-65
    Денисенкова Н.С.
    ПОДРОБНЕЕ
    2655
    Денисенкова Н.С. Программ много, а ребенок один: как подобрать оптимальную программу развития дошкольника
    СДО - 2009. - №6 с. 74-79
    Денисенкова Н.С.
    ПОДРОБНЕЕ
    2867
    Денисенкова Н.С. Уроки жизни маленького человека
    СДО - 2014. - №5 с. 37–39
    Денисенкова Н.С.
    ПОДРОБНЕЕ
    2340
    Автор, отвечая на вопрос о том, как оценить поведение заведующей дошкольным учреждением, не позволившей ребенку участвовать в празднике, посвященном Дню Победы, предлагает рассмотреть проблему с точки зрения развития детской личности и формирования поведенческих стереотипов. Разбираются вопросы о том, стоит ли осуждать заведующую ДОУ, как вести родителям при возникновении противоречий между семьей и детским садом. На первое место выступает вопрос о том, может ли данный случай повлиять на ребенка, и если да, то каким образом. Рассматривается проблема поведения в конфликтной ситуации, роль семьи в формировании конфликтной компетентности дошкольников.
    Ключевые слова: чувство защищенности конфликт нормы и правила поведения в конфликте конфликтная компетентность семейные стереотипы
    Денисенкова Н.С. Чему не учат в школе…
    СДО - 2009. - №5 с. 68-75
    Денисенкова Н.С.
    ПОДРОБНЕЕ
    282
    Денисенкова Н.С., Нисская А.К. Большой шаг маленького человека. Проблемы адаптации к школе
    СДО - 2012. - №4 с. 72-75
    Денисенкова Н.С. , Нисская А.К.
    ПОДРОБНЕЕ
    3219
    Денисенкова Н.С., Нисская А.К.  «Свет мой, зеркальце, скажи...», или Непростые вопросы будущего первоклассника
    СДО - 2013. - №6 с. 40–45
    Денисенкова Н.С. , Нисская А.К.
    ПОДРОБНЕЕ
    2853
    Статья призвана помочь детям и их родителям в сложный период адаптации к школе. Авторы рассматривают связь психологической готовности и успешности вхождения ребенка в школьную жизнь. Раскрываются показатели благополучия данного процесса и индикаторы зон риска. В статье последовательно освещается как подготовительные к школе этапы, так и непосредственно встраивание ученика в школьную жизнь, анализируются возможности поддержки первоклассников на этом интересном и непростом пути к взрослости. Даются ответы на вопросы, знает ли ребенок правила и способен ли их соблюдать без контроля со стороны родителей и других взрослых, готов ли ребенок строить отношения с педагогом и сверстниками в форме делового сотрудничества? Предоставляются рекомендации по оказанию психологической помощи для обеспечения благополучного вхождения ребенка в школьную жизнь.
    Ключевые слова: мотивационная готовность к школе волевая готовность к школе коммуникативная готовность к школе интеллектуальная готовность к школе показатели адаптации к школе эмоциональное состояние ребенка в период адаптации варианты психологической адаптации
    Денисенкова Н.С., Нисская А.К. Почитайте мне книжку...
    СДО - 2009. - №4 с. 60-67
    Денисенкова Н.С. , Нисская А.К.
    ПОДРОБНЕЕ
    2806
    Денисенкова Н.С., Нисская А.К. Развиваем произвольность и внимание – важнейшие новообразования дошкольного возраста
    СДО - 2010. - №3 с. 74-78
    Денисенкова Н.С. , Нисская А.К.
    ПОДРОБНЕЕ
    2998
    Денисенкова Н.С., Пороцкая Е.Л. Психологическая консультация – помощь или помеха?
    СДО - 2008. - №6 с. 49-53
    Пороцкая Е.Л. , Денисенкова Н.С.
    ПОДРОБНЕЕ
    3127
    Денисенкова Н.С., Счастная Т.Н. Современная игрушка: бедствие или культурная реальность?
    СДО - 2016. - №3 с. 60–65
    Счастная Т.Н. , Денисенкова Н.С.
    ПОДРОБНЕЕ
    3180
    Статья призвана помочь родителям разобраться в том, какое значение имеет игра и игрушка в жизни современного дошкольника, какие игрушки помогают ребенку войти в мир человеческой культуры, какова роль взрослого в развитии игровой деятельности. Рассматриваются психологические подходы к пониманию роли игры и игрушки в становлении личности и интеллекта ребенка, развитии его общения со взрослыми и сверстниками. Показывается, что внешний вид игрушки и ее функции определяются с одной стороны социокультурной реальностью, с другой – потребностями самого ребенка. Авторы, анализируя предпочтения современных мальчиков и девочек, предлагают преодолеть стереотипы в выборе игрушек. Рассматриваются зоны риска и ресурсы современных игрушек, компьютерных и других игр. Даются рекомендации о том, как правильно подобрать игрушку, учитывая психологию дошкольника.
    Ключевые слова: игра игрушка психологическое значение современной игрушки социокультурное влияние потребности ребенка родительская позиция
    Нисская А.К. Современное дошкольное детство – территория игры
    СДО - 2014. - №3 с. 52–57
    Нисская А.К.
    ПОДРОБНЕЕ
    3565
    Сегодня многие родители сталкиваются с настойчивым напоминанием педагогов и психологов о необходимости игры в дошкольном возрасте. Порой оно звучит несовременно, формально. Действительно, для чего терять время на пустые забавы, когда ребенок уже умеет налаживать контакт со взрослыми и сверстниками, живо интересуется техникой письма, счета и чтения, мечтает об отличных отметках, а кроме того, совершенно не желает играть и не верит ни в какое «понарошку»? Возможно, он уже перерос игру, и ему стало неинтересно? Может быть, современным детям вообще не нужна игра? Или компьютерные игры в полной мере удовлетворяют игровую потребность? В данной статье авторы пытаются найти ответы на эти вопросы.
    Ключевые слова: детство игровая деятельность образовательное пространство сюжетно-ролевая игра игра с правилами
    Список рубрик
    Журнал «Современное дошкольное образование»
    © 2007 - 2024. Активная ссылка на sdo-journal.ru обязательна.
    Политика конфиденциальности

    О ЖУРНАЛЕ
    О ЖУРНАЛЕ
    О журнале
    Редакция
    Новости
    Контакты
    СТАТЬИ
    СТАТЬИ
    Все статьи
    Номера
    Статьи по авторам
    Статьи по рубрикам
    АВТОРАМ
    АВТОРАМ
    Информация для авторов
    Подать статью